五大連池市建設(shè)中心小學(xué)校，校園占地面積22000平方米，校舍建筑面積2498平方米，在校生61人。教職工72名，其中專任教師69名。建設(shè)中心小學(xué)校始建于1963年，2005年省人事制度改革后由村辦小學(xué)轉(zhuǎn)制為公辦小學(xué)。2006年新建1560平方米教學(xué)樓。2006年由市教育局投資7萬余元新建120平方米中心校辦公室，現(xiàn)用于小學(xué)教師辦公室。2012年市委、市政府又投入69萬余元新建和改建幼兒園。新建223平方米標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，可完全滿足全鄉(xiāng)適齡幼兒入園需要。改建394平方米幼兒園，現(xiàn)用于中心校辦公室、多功能教室、微機室、圖書閱覽室、心理咨詢室、衛(wèi)生室和檔案室。2012年市民族宗教局投資8萬元為學(xué)校建設(shè)了600平方米籃球場和200延長米甬路。2012年市教育局投入44萬余元新建294平方米教室。2013年市教育局投入44萬余元，經(jīng)過改造學(xué)校設(shè)有計算機教室、多功能教室、科學(xué)實驗室、圖書閱覽室、檔案室（衛(wèi)生室和心理咨詢室）、美術(shù)活動室、體育活動室、音樂活動室及相關(guān)器材室。添置了科學(xué)實驗室、圖書室、閱覽室必備設(shè)備，學(xué)校自籌資金------元，投入資金4000.00元，在幼兒園東側(cè)新建16平方米花壇，維修165平方米花壇，投入資金-----元購置辦公用計算機20臺。接受五大連池第一中學(xué)捐贈便攜式多媒體顯示器五臺，價值2萬余元，基本上滿足了班級多媒體輔助教學(xué)的需要。2013年晉升為標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。近年來，建設(shè)中心學(xué)校始終秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”辦學(xué)理念，推行“以特色創(chuàng)建提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，以品牌樹立提高學(xué)校辦學(xué)品味，以強化規(guī)范管理夯實學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)”管理模式，謀跨躍式發(fā)展之策，構(gòu)地域化辦學(xué)之思，創(chuàng)特色化建設(shè)之新，走規(guī)范化辦學(xué)之路，學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。學(xué)校先后被教育局評為教育教學(xué)先進(jìn)集體，校本培訓(xùn)先進(jìn)集體，體衛(wèi)藝工作先進(jìn)集體。學(xué)校擁有一支銳意改革、充滿活力的教師團(tuán)隊，全校中教一級教師5人，小學(xué)高級教師50人，初級職稱3人，未評職稱14人。專科以上學(xué)歷66人，占教師總數(shù)的91.7%，中專學(xué)歷6人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。地級教學(xué)能手1人，市級骨干教師6人。骨干教師占專任教師總數(shù)的8.3%，省縣域經(jīng)濟(jì)優(yōu)秀人才獎獲得者6人，有地級優(yōu)秀教師1人，地級優(yōu)秀班主任1人,地級教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個人4人。專職體育教師4人，專職音樂教師2人，專職美術(shù)教師1人，專職英語教師1人。全校教師數(shù)量按編制配齊，學(xué)歷達(dá)標(biāo)，結(jié)構(gòu)合理，崗位明確，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，是學(xué)校發(fā)展的堅實力量。校園精神是學(xué)校發(fā)展的靈魂,它對學(xué)生的人生觀產(chǎn)生著潛移默化的深遠(yuǎn)影響,而這種影響往往是任何課程所無法取代的。幾年來，我校依托特色課程《形體舞蹈》、《經(jīng)典誦讀》，積極創(chuàng)建學(xué)生興趣小組，開展特色教育活動，堅持開展活動始終如一，規(guī)模不斷壯大，效果日益顯著，成為我校辦學(xué)的一個亮點。一是著力營造人文校園環(huán)境，校園內(nèi)設(shè)置了寓意深刻的警示牌，色彩鮮艷的宣傳欄，盛夏時節(jié)繁花似錦，夏季綠樹成蔭，讓人文環(huán)境滲透到校園的每一個角落；學(xué)校和班級都有勵志激情口號，彰顯了人本思想和生機與活力，使我校特色建設(shè)的內(nèi)涵不斷豐富。二是開展特色課間文化活動，組織學(xué)生齊跳健身舞。三是課外興趣小組豐富多彩，素描班、舞蹈班、合唱隊等訓(xùn)練隊，由于常抓不懈取得了較好的效果，學(xué)生作品先后三次參加了特色展示。在校園文化建設(shè)中，發(fā)揮隱性課程潛移默化的教育作用，做到了主題鮮明，形式新穎、規(guī)劃合理，營造良好的育人氛圍，以綠化、美化、香化、雅化為基礎(chǔ)，形成了獨特的校園人文環(huán)境特色。為學(xué)生健康成長鋪平了道路。